孤獨(dú)癥，也被稱為自閉癥，是廣泛性發(fā)育障礙的常見(jiàn)疾病。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球平均每100個(gè)兒童中就有一個(gè)孤獨(dú)癥兒童。不少想選擇孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)的高考畢業(yè)生好奇孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)有前途嗎？孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)能從事什么工作？為了解答大家的疑問(wèn)，下面考動(dòng)力小編從兩個(gè)方面為讀者全面分析。

孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)就業(yè)方向

孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要面向招收孤獨(dú)癥學(xué)生的孤獨(dú)癥專門學(xué)校、特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校、特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)等培養(yǎng)師資。就業(yè)以學(xué)齡段的孤獨(dú)癥學(xué)生安置場(chǎng)所的教師崗位為主，同時(shí)就業(yè)范圍可涵蓋孤獨(dú)癥人士生涯發(fā)展全階段的教育服務(wù)體系如學(xué)前、職業(yè)教育、成人支持與服務(wù)等領(lǐng)域。

孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)前景

雖然我國(guó)尚未開(kāi)展針對(duì)孤獨(dú)癥的全因性流行病學(xué)調(diào)查，但是根據(jù)北京、深圳廣州等地調(diào)查顯示，我國(guó)的孤獨(dú)癥譜系障礙者比率約為1%，以此推算全國(guó)孤獨(dú)癥個(gè)體可能超過(guò)1000萬(wàn)。2020年中國(guó)殘聯(lián)在冊(cè)的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)的教師有2.3萬(wàn)人，0-18歲孤獨(dú)癥兒童保守估計(jì)300萬(wàn)人，即康復(fù)師與兒童的比例是1:130。以上報(bào)告數(shù)據(jù)雖然顯示的是對(duì)孤獨(dú)癥兒童專業(yè)康復(fù)教師的人才需求調(diào)查，但在學(xué)校教育領(lǐng)域中同樣適用。學(xué)齡期的孤獨(dú)癥兒童目前的安置方式主要有特珠教育學(xué)校、普通學(xué)校和為數(shù)有限的孤獨(dú)癥專門學(xué)校。一方面特殊教育學(xué)校中孤獨(dú)癥學(xué)生的比例逐年增加，普通學(xué)校中隨班就讀的孤獨(dú)癥學(xué)生人數(shù)也不斷增加，教師們普遍欠缺對(duì)孤獨(dú)癥學(xué)生的科學(xué)認(rèn)識(shí)和為其實(shí)施有效教育教學(xué)的方法與策略，另一方面全國(guó)僅有的三間公立孤獨(dú)癥專門學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)齡期孤獨(dú)癥兒童的入學(xué)需求。再這樣的發(fā)展前景下，社會(huì)對(duì)孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)人才的需求逐漸擴(kuò)大，因此，孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)就業(yè)前景良好，適合具有博愛(ài)精神的學(xué)生報(bào)考。

最后，小編想說(shuō)，成功的花，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨磨練，才能綻放出驚人的艷麗。如果你具備寬厚的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，就可以選擇報(bào)考孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)。